卓越教师班名师讲座。（学校供图）

　　梅州市嘉应学院卓越教师培养班自2012年启动以来，选拔培养了十四期学员，以“培养卓越教师，服务基础教育”为使命，历经十余载深耕，构建起“理论——实践——创新”三位一体的培养体系，形成了独具特色的教师教育模式。卓越教师培养班累计培养学员超千人，毕业生在基础教育领域表现突出，成为梅州及周边地区教育发展的中坚力量。

　　创新培养模式，夯实专业根基

　　卓越教师班自启动以来，始终秉持“少而精”的选拔原则，通过严格的面试环节，从在读二年级师范本科生中选拔优秀学员，构建起“2+X”培养模式（2年理论学习与实践技能培养+教师资格证书等专业认证）。培养班实施“双导师制”，为每位学员配备校内师范技能导师与校外教学实践导师。

　　在课程设置上，卓越班还构建了多元化课程体系，涵盖教育学、心理学拓展课程及学科教学论等核心模块，并开设“模拟课堂”“三笔字训练”等实践课程。2018年第七期卓越班开展了“DIY造桥比赛”“书法学习交流会”，将STEM教育理念与教师技能训练结合，提升学员跨学科实践能力；2023-2024学年组织赴大埔西岭学校、梅江区人民小学等开展试讲活动，让学员在真实教学场景中积累经验。

　　多维实践育人，提升综合素养

　　据介绍，卓越班通过“名师讲座+实践活动+学科竞赛”三位一体的育人体系，全面提升学员综合素养。据统计，2016-2025年间，培养班累计举办名师讲座超50场，邀请魏书生、黄崴等教育专家及优秀校友张文都等分享教育理念与实践经验。

　　在实践活动方面，卓越班注重从文化浸润与团队协作入手，开展“文理争霸”定向越野、荧光夜跑等特色活动，增强学员身体素质与合作意识。2024年第十三期卓越班以“弘扬爱国主义精神”为主题，通过知识竞赛与手工剪纸活动培育家国情怀；文科班组织“走进诗词大会”“方言朗诵比赛”，理科班开展教育调研与师范技能训练，形成文理互补的培养特色。

　　学科竞赛也是卓越班检验学习成果的重要平台。卓越班多年来举办说课授课比赛，学员们通过“说课+授课”环节来展示自己的教学技能；并且组织举办师范技能大赛，覆盖教学类比赛、课件制作等多个维度，学员在省级以上教学竞赛中获奖率逐年提升。

　　深化校地协同，服务基础教育

　　同时，卓越教师班始终将服务地方基础教育作为重要使命，与梅州多所中小学建立紧密合作关系。2013年起，卓越教师培养班组织学员赴城北中学、五华高级中学等观摩“杜朗口教学模式”，2018年与深圳田东小学签订横向合作协议，开展教学研究与实习活动，为基层学校输送优质教育资源。

　　在师资输出方面，卓越班毕业生表现突出。首期学员中，不少学员成为中小学骨干教师，如2015届毕业生叶小美在深圳灵芝小学工作两年即获多项教学比赛奖励；第五期卓越教师培养班62名结业学员中，有19人获评“优秀学员”，在教育岗位中发挥重要作用。此外，卓越教师培养班还与地方教育局合作，围绕职业发展路径展开专业指导，推动高校、政府、中小学建立起协同育人的良好机制，实现多方优势互补、资源共享与深度合作，共同为人才培养助力。

　　成果丰硕显著，展望美好未来

　　十余载耕耘，卓越教师培养班已成为嘉应学院教师教育的品牌项目。培养的学员中，大批毕业生进入基础教育领域，众多教师扎根乡村学校，成长为“下得去、教得好、留得住”的卓越教师，在梅州及周边地区基础教育领域发挥重要作用，成为推动当地教育发展的中坚力量。

　　卓越教师班的核心在于为师范生搭建从理论到实践的成长阶梯，培养兼具教育情怀与专业能力的未来教师。接下来，卓越教师培养班将进一步深化教育教学改革，完善“以赛促教、以活动促学”的培养机制，为粤东地区乃至粤港澳大湾区基础教育高质量发展贡献力量。

　　卓越教师班的十余载征程，不仅是一部师范生成长的奋斗史，更是高校服务地方教育的生动实践。随着项目的持续推进，越来越多的卓越教师将从这里走向讲台，在基础教育的沃土上绽放光彩。（记者 黄宝珠  通讯员 教科宣）